Справка по занятию в доу образец

Система физического воспитания в нашем ДОУ , построена на основе современных программ и технологий. Инструктор по физической культуре Басакина О. Целью которого является развитие спортивных способностей одаренного ребенка. Воспитатель Благодарная Л. Умеют различать геометрические фигуры: круг, квадрат, шар, куб: Матвей К.

Главная : Образование : Методическая копилка : В помощь воспитателю Самоанализ занятий.

Приведено с сокращениями Чтобы успешно провести занятие, воспитателю необходимо к нему тщательно подготовиться. Подготовка к занятиям заключается в следующем: а отбор и конкретизация программного материала по знакомству с окружающим и по родному языку; б продумывание и составление плана занятия как начать занятие, какова будет его последовательность, какой наглядный материал потребуется, когда и как его преподнести ; в выбор и разработка приемов обучения указания, образец, вопросы, объяснения. Это все делается при составлении очередного календарного плана на одну-две недели. Накануне занятия нужно еще раз посмотреть план, подготовить, если это требуется по плану, наглядный материал, воспроизвести в памяти содержание занятий и методические приемы вопросы, указания, образец, рассказ , повторить весь литературный материал стихи, рассказы, сказки, загадки, потешки, смотря по тому, что включено в занятие.

Аналитическая справка

Проверку выполняли: заведующая ФИО и старший воспитатель ФИО, председатель совета образовательного учреждения ФИО по следующим направлениям: Оценка условий, созданных в группах по профилактике безопасного поведения детей дошкольного возраста; Оценка профессиональных умений воспитателей; Оценка форм взаимодействия с родителями. Но вместе с тем результаты контроля желают оставаться лучшими.

Необходимо продолжить работу по обновлению и пополнению уголков согласно модели предметно-развивающей среды педагогам всех групп. Дети рассказали о том, что может случиться, если играть в опасные игры.

Занятие построено в интересной, игровой форме дети с удовольствием выполняли все задания. В роли магистра по безопасности ФИО проверяла знания детей по всем разделам безопасности.

Тем самым показав системные знания детей по данному разделу. Анализ образовательной деятельности в старшей группе показал, что воспитатель группы побуждает детей к использованию отдельных поисковых действий, что способствует формированию у детей безопасного поведения, развивает наблюдение и мышление. На котором дети рассказали много стихов на данную тематику, показав тем самым знания по безопасному поведению в быту, социуме и природе.

На протяжении всего занятия отмечен высокий познавательный интерес. В конце занятия дети с помощью деревянного конструктора построили домики для котят и с удовольствием их обыграли. Формы работы соответствовали возрасту детей.

ФИО на своем примере показала детям, что играть со спичками опасно. А также, в увлекательной форме рассказала о том, что может случится если баловаться с огнем. Программное содержание соответствовало возрасту и знаниям детей. Дети на занятии были активны, следовали указаниям воспитателя, проявляли интерес к деятельности. Дети с героем Карслоном отправились в гости к сказке, где разбирали различные ситуации по безопасному поведению.

Воспитатель владеет методикой проведения образовательной деятельности, регулярно производила смену видов деятельности детей, что способствовало поддержанию интереса к занятию, предупреждению утомления.

ФИО в роли Незнайки создавала различные проблемные ситуации, с которыми дети успешно справлялись, показав тем самым хорошие знания по безопасности. Дети были заинтересованы, активны, использовалось много наглядного материала, интересная слайдовая презентация.

Рассматривая различные ситуации, выводили правила и знаки безопасности. Рекомендовано повышать требование к полным ответам детей, с использованием доказательной и рассудительной речью. Каждое занятие было интересно и увлекательно построено. Дети с большим удовольствием выполняли все задания, показали отличные знания по всем разделам безопасности. Планирование соответствует программным требованиям, возрастным особенностям детей. Индивидуальная работа с детьми ведётся в соответствии с возрастом и потребностями детей.

Задача воспитателя состоит в обучении правилам безопасного поведения на дорогах, правилам безопасного поведения дома, в быту, в социуме, правилам пожарной безопасности. Работа по безопасности должна осуществляться в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через: игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим, развитие речи, художественную литературу, конструирование, изобразительное искусство, музыкальное творчество.

Но не во всех группах отображены в планах воспитательно-образовательной работы данные виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности. Перспективные планы требуют доработки, поскольку запланирована работа не по всем направлениям: слабо запланирована работа по направлениям ребенок в социуме, в быту.

Необходимо доработать блок самостоятельно организованной деятельности детей по безопасности. Следует отметить что, воспитатели на группах редко планируют досуги по темам безопасности. Безопасное поведение дошкольников рассматриваем как процесс непрерывного воспитания и просвещения родителей, направленный на формирование основ безопасного поведения дошкольников и всех членов семьи. Работа с родителями не менее важна и более трудна, чем с детьми.

Особо обращаем внимание на совместную деятельность детей и родителей. Анализ анкетирования показал следующее: в опросе приняли участие 45 человек, родителям были предложены следующие вопросы: Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, природе?

Аналитическая справка о результатах тематической проверки

На вопросы отвечали не все дети. Необходимо обращать внимание на всех детей, добиваться правильных и полных ответов. Дети отвечают одним словом, отвлекаются, не слышат педагога. Рекомендации: Своевременно и тщательно готовиться к занятиям, продумывать ход занятия, и необходимое оборудование и материалы, продумывать задаваемые детям вопросы. При ознакомлении со звуками их отработкой требуется предварительная подготовка. В 1 младшей группе воспитатель Мякаева А. Воспитатель Мякаева А. Воспитатель заранее подготовился к проведению занятия.

Информация о контроле, надзоре, проверках и предписаниях

Этот вопрос заставляет волноваться каждого родителя. Раньше приоритетом воспитательного процесса в дошкольных учреждениях была подготовка школе. Те, кто ознакомился с программой ФГОС, заметили, что теперь от выпускника детского сада не требуют умения читать и писать. Сейчас он должен выйти из стен ДОУ гармонично развитой личностью, готовой вписаться в школьную систему и устоять перед жизненными неурядицами. Упор делается на воспитание современных детей, которые растут в век глобальной информационной атаки. Соответственно, и занятия в группах должны соответствовать нововведениям. Поэтому нужен постоянный контроль работы коллектива.

Йошкар -Олы от Йошкар —Олы.

Как провести анализ открытого занятия в детском саду

Проверку выполняли: заведующая ФИО и старший воспитатель ФИО, председатель совета образовательного учреждения ФИО по следующим направлениям: Оценка условий, созданных в группах по профилактике безопасного поведения детей дошкольного возраста; Оценка профессиональных умений воспитателей; Оценка форм взаимодействия с родителями. Но вместе с тем результаты контроля желают оставаться лучшими. Необходимо продолжить работу по обновлению и пополнению уголков согласно модели предметно-развивающей среды педагогам всех групп. Дети рассказали о том, что может случиться, если играть в опасные игры. Занятие построено в интересной, игровой форме дети с удовольствием выполняли все задания. В роли магистра по безопасности ФИО проверяла знания детей по всем разделам безопасности. Тем самым показав системные знания детей по данному разделу.

фронтальная справка по дс №30

Были исследованы следующие вопросы: 1. Календарное планирование в группе на данный день 2. Соответствие программного материала возрасту детей 3. Создание условий в группе 4. Профессиональная компетентность воспитателей 5. Индивидуальная работа с детьми. Для проведения педагогического анализа использованы методы: - наблюдение педагогического процесса; - собеседование с воспитателем; - анализ продуктов детской деятельности.

Подготовка воспитателя к занятиям

В результате контроля было выявлено следующее: 1. У всех руководителей студий и кружков имеется вся необходимая документация: заключены договора с родителями, утверждены должностные инструкции, планы работы, программы, сетки и графики проведения занятий, журналы посещаемости. Но не регулярно заполняются журналы у Зубовой М. Из этого следует о, что не вовремя подаётся табель посещаемости и начисляется родительская плата. На всех занятиях педагоги учитывают индивидуальные и возрастные особенности детей, осуществляется дифференцированный подход к каждому ребенку.

Справка анализ прогулок в доу

Аналитическая справка Проанализировать работу педагогического коллектива по обеспечению двигательной активности в ДОУ. Сроки проведения: Возрастная группа: Ответственные за проведение контроля: Методы контроля: Наблюдения за детьми на прогулке индивидуальная работа с детьми. Анализ проведения занятий инструктором по физкультуре, взаимодействие педагогов. Анализ наглядной информации для родителей в группе. Анализ предметно-развивающей среды в группе и на участке. Проверка календарных планов воспитателей; Обследование предметно-развивающей среды для организации двигательной активности; Рабочий материал, для осуществления тематического контроля: График проведения контроля; 2. Протокол обследования предметно-развивающей среды для развития двигательной активности; 3. Карта "Организация двигательного режима в первую половину дня", "Организация двигательного режима во вторую половину дня"; 4.

В частности, показать разнообразные приёмы, используемые для реализации поставленных образовательных задач. С другой стороны, показательные уроки позволяют увидеть прогресс в развитии, обучении и воспитании малышей. Для того чтобы соотнести эти задачи проводится анализ открытого занятия. Кроме того, разбор открытого занятия позволяет достичь ещё целого ряда целей. Оценить уровень подготовки урока. Как театр начинается с вешалки, так и подготовка показательного занятия начинается с выбора подходящего оборудования и материалов.

Воспитывать аккуратность в работе с красками. Анализ: К занятию педагог была готова. Хорошо продумана структура, логическая последовательность и взаимосвязь этапов. Целесообразно распределено время занятия. Рационально выбрана форма обучения. Оборудование занятия: наглядный и демонстрационный материал, который эффективно использовался. Содержание занятия соответствует требованиям программы, является полным, достоверным и было передано детям в доступной форме. Были правильно выбраны методы, приемы и средства обучения, которые соответствовали содержанию учебного материала, поставленным целям ,учебным возможностям данного возраста детей. Материал подается эмоционально. С помощью сюрпризного момента и наглядного материала поддерживается интерес к занятию у детей и дисциплина.

Владение методами и приёмами Воспитатель в достаточной мере владеет методикой организации и проведения образовательной деятельности детей. Соблюден двигательный режим. В ходе занятия прослеживаются этапы: разминка, периоды большой и малой активности. Воспитатель соблюдает и напоминает детям в ходе занятия о технике безопасности.

Полезное видео: Аттестационное занятие в детском саду
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных