Должностные обязанности учителя логопеда в школе

Использует в работе разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках ФГОС. Реализует учебные программы. Обеспечивает уровень подготовки школьников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта ФГОС , и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Предоставляет заместителю директора, курирующему предметы коррекционного цикла, отчёт о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и письменной речи. Оформляет требуемые документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК.

Общие положения 1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационных характеристик по должности учитель-логопед, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа г.

Должностные обязанности учителя-логопеда Функциональные обязанности учителя-логопеда Учитель-логопед назначается на должность и освобождается от должности директором школы. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы. Учитель-логопед подчиняется непосредственно заместителю директора школы по УВР.

Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда (логопед)

Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда логопед должна включать следующие разделы: общее положение, должностные обязанности учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , права учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , ответственность учителя дефектолога, учителя логопеда логопед. Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда логопед относится к разделу "Квалификационные характеристики должностей работников образования". В должностной инструкции учителя дефектолога, учителя логопеда логопед должны быть отражены следующие пункты: Должностные обязанности учителя дефектолога, учителя логопеда логопед 1 Должностные обязанности.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных коррекционных образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья.

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

Консультирует педагогических работников и родителей лиц, их заменяющих по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям лицам, их заменяющим.

Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Требования к квалификации учителя дефектолога, учителя логопеда логопед 3 Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы. Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда логопед - образец года. Должностные обязанности учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , права учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , ответственность учителя дефектолога, учителя логопеда логопед.

Должностная инструкция учителя логопеда в ДОУ

Общие положения 1. Учитель - логопед непосредственно подчиняется директору. Учитель — логопед должен быть в курсе современных достижений логопедии, обязан применять современные, научно обоснованные методы. Учитель — логопед должен знать и учитывать границы собственной компенсации. Он не должен браться за решение задач, невыполнимых при современном состоянии логопедической науки и практики и уровне его профессиональной подготовки, а также задач, находящихся в компетенции специалистов иных профессий. Учитель — логопед обязан хранить в тайне сведения об обратившихся к нему за помощью, а также служебную и профессиональную тайны. Список учащихся с недостатками речи. Журнал учета посещаемости групповых и индивидуальных занятий. Речевая карта.

Должностная инструкция учителя-логопеда в школе

Березюк Н. Общие положения 1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя-логопеда образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от г. N г. На период отсутствия учителя-логопеда отпуск, болезнь и пр. Учитель-логопед соблюдает Конвенцию о правах ребёнка. Трудовая функция 2. Основные составляющие компетентности 3. Компетентность - качество действий учителя-логопеда, обеспечивающих адекватное и эффективное решение профессионально значимых задач, носящих проблемный характер, а также готовность нести ответственность за свои действия Профессиональная компетентность - качество действий учителя-логопеда, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики опросов, индивидуальных и групповых интервью , психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. Права Учитель-логопед имеет право: 4.

Учитель-логопед назначается на должность и освобождается от должности директором школы. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы.

Должностная инструкция учителя -логопеда

Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда логопед должна включать следующие разделы: общее положение, должностные обязанности учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , права учителя дефектолога, учителя логопеда логопед , ответственность учителя дефектолога, учителя логопеда логопед. Должностная инструкция учителя дефектолога, учителя логопеда логопед относится к разделу "Квалификационные характеристики должностей работников образования". В должностной инструкции учителя дефектолога, учителя логопеда логопед должны быть отражены следующие пункты: Должностные обязанности учителя дефектолога, учителя логопеда логопед 1 Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных коррекционных образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

Должностные обязанности учителя-логопеда общеобразовательной школы

Функциональные обязанности В функциональные обязанности учителя- логопеда как специалиста школьного консилиума. Устанавливает клинико-педагогический диагноз речевого нарушения; 2. Разрабатывает программы или перспективные планы коррекционно-логопедического обучения школьников, нуждающихся в логопедической помощи, в соответствии с психолого- педагогической классификацией речевых нарушений: ФНР, ФФНР, ОНР; 3. Проводит групповые и индивидуальные занятия по коррекции нарушений устной и письменной речи учащихся; 4.

Общие положения 1. В своей работе руководствуется уставом МОУ Солдатскоташлинская СОШ, правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора. Учитель-логопед подчиняется директору МОУ Солдатскоташлинская СОШ по административной линии, а по профессиональной линии — старшему логопеду района, логопеду- методисту района или ПМПК; согласует свою деятельность с научно- методическим центром, со специалистами-дефектологами вышестоящих органов управления образования.

Предоставляет заместителю директора, отчёт о динамике развития речи учащихся, имеющих нарушения устной и письменной речи. Оформляет документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК. Поддерживает связь с логопедами, психологами специальных дошкольных и образовательных учреждений. Способствует формированию культуры личности, социализации воспитанников. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Несёт ответственность за жизнь и здоровье учащихся во время проведения коррекционных занятий. Соблюдает правила и нормы охраны труда, санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты. Права учителя-логопеда. Посещать занятия воспитателей, логопедов других учреждений с целью обмена опытом.

Главная Сведения об образовательной организации Документы ОУ 1. Учитель-логопед назначается и освобождается от должности директором школы. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

Каждая инструкция содержит не менее 6 разделов и размещается в отдельном файле, оформленном в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7. Обновление: Посмотреть пакет 1. Общие положения 1. Учитель - логопед детского сада относится к категории специалистов, считается педагогическим работником. На должность учителя - логопеда ДОУ может быть принято лицо, которое: не моложе 18 лет; имеет высшее образование — специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование — специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии без предъявления требований к стажу работы; не лишено права заниматься педагогической деятельностью в соответствии со вступившим в законную силу приговором суда часть вторая статьи Трудового кодекса Российской Федерации. Учитель - логопед детского сада может быть назначен на должность и освобожден от занимаемой должности приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением. Учитель — логопед дошкольного образовательного учреждения подчиняется заведующему детским садом, а в рамках психолого-педагогической службы её руководителю. Учитель — логопед ДОУ, находясь при исполнении трудовых обязанностей, проходит первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте, повторный — не реже одного раза в 6 месяцев, кроме того, при необходимости внеплановый — при нарушении безопасных приемов труда или целевой - при выполнении разовых заданий, которые не связаны с основной работой.

Логопед информирует Советы общеобразовательных учреждений о задачах, содержании и результатах работы логопедического пункта, ведет разъяснительную работу среди педагогов и родителей, участвует в работе методических объединений учителей-логопедов, составляет ежегодный отчет, отражающий результаты коррекционного воздействия, предоставляя его администрации и органам управления образованием; специалист школьного логопункта осуществляет связь с дошкольными образовательными учреждениями для детей с нарушениями речи по микрорайону , логопедами и врачами-специалистами детских поликлиник, психолого-медико-педагогических комиссий и консультаций; учитель-логопед повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется согласно действующим нормативным документам; оплата труда учителя-логопеда при школьном логопункте производится из расчета 20 астрономических часов: из них 2 часа — для консультативной работы и оформления документации. Кроме того, производится оплата за заведование кабинетом. Специалист обслуживает начальных классов но не более 25 учащихся ; непосредственное руководство работой учителей-логопедов осуществляется органами управления образования и администрацией школы. Решение коллегии Министерства образования РФ от 8. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 декабря г. Документация логопеда.

Полезное видео: Мастер-класс Фуриной А. Э., учителя-логопеда ДОУ № 3
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных